正确答案: D

小红的话前后矛盾

题目：对于小明的毕业旅行方案，小红对小明说："全班同学都会赞同。"过一会儿，她又说："没有哪一个同学不会不赞同的。"可以看出( )。

解析：根据题干的信息，小红第一句表述的意思是"所有是"；后一句话是三重否定，表示了否定意见，即所有同学都不会赞同的，可见小红的话前后是冲突的。故选择D项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

发展性取向

解析：在《基础教育课程改革纲要>中有明确的表述："建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。"故选择C。

[单选题]某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是( )。

李

解析：根据题干信息可知赵说的话和李说的话是互为矛盾关系的，必然一真一假，又因为四个人的话只有一真，故钱和孙的话都为假，由此可知不选孙、也不选钱和赵，那么只能选择李。故正确答案为D。

[单选题]从总体上看，人的发展十分复杂，是一个生活与( )并进的过程，是一个"给定"与"自我选择""自我构建"相互作用、相互转化的过程，是发展的各种因素相互制衡、相互协调的过程。

生长

解析：本题考查人的发展的含义。从总体上看，人的发展十分复杂，是一个生活与生长并进的过程，是一个"给定"与"自我选择""自我构建"相互作用、相互转化的过程，是发展的各种因素相互制衡、相互协调的过程。

[多选题]教师的教学工作评价主要包括( )。

教学成果评价

教学环境评价

教师素质评价

教学行为评价

解析：教师教学工作的评价，既要评价教师的教学修养、教学技能.又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。

[单选题]学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为( )。

谐音联想法

解析：谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想假借意义来帮助记忆。在记忆历史年代和常数时，使用这种方法行之有效，比如："1818年"一一"一巴掌一巴掌"就是运用谐音联想法记忆，故选择D。A选项，语义联想法是指，通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义。比如：在记忆南美洲麦哲伦海峡时，结合麦哲伦环球航行的路线进行记忆。B选项，视觉联想法是指，通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。C选项，关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。主要用于语言学习。比如："Tiger"可以联想成"泰山上一老虎"："ambulance"可以联想成"俺不能死"等。

[单选题]表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的阶段是( )。

内化

解析：品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。故选择A。B选项，认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。C选项，依从包括从众和服从。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

[单选题]学生品德的发展由动荡向成熟过度，据研究，( )是品德发展的关键期。

初中2年级

解析：初中生道德动机的多变性与稳定性交织在一起，以多变性为主，随年龄增长，总的趋势是向稳定性发展，多变性减少。初中生在活动中，随着社会化水平提高，理智性动机发展，兴趣趋向稳定，道德动机向稳定性发展。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初中2年级是品德发展的关键期。

[单选题]某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法( )。

不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定了教师享有的权利，其中第（四）项规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。产假是国家规定的福利待遇，学校的做法不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。

[单选题]刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲："迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。"周老师的说法( )。

不合理，不利于学生全面发展

解析：素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合，实现学生的德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。题干中周老师过分注重文化成绩的考核而忽视了课外活动对学生的个性发展和全面发展的作用，其观点不符合素质教育观。故本题选C。考点点拨：素质教育观的基本内涵是历年必考考点。素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向"素质"--人的全面素质的教育观。素质教育在重视人的全面发展的同时，还以促进学生的个性发展为目标。素质教育面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。解答此类题的关键是充分理解素质教育的内涵，然后审清题意，细致作答。