正确答案: C

鲁智深----醉打蒋门神

题目：下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是( )。

解析：武松醉打蒋门神，鲁达醉打镇关西。故选择C项。这两个典故均出自施耐庵的《水浒传》（元末明初）。A选项，贾宝玉----怒摔通灵宝，出自曹雪芹的《红楼梦》（元末明初）。B选项，诸葛亮----巧设空城计，出自罗贯中的《三国演义》（元末明初）。C选项，孙悟空----三借芭蕉扇，出自吴承恩的《西游记》（明）

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是遗传。( )

解析：遗传是人身心发展的基础。学校教育在人的身心发展中起主导作用。

[多选题]教师的教学工作评价主要包括( )。

教学成果评价

教学环境评价

教师素质评价

教学行为评价

解析：教师教学工作的评价，既要评价教师的教学修养、教学技能.又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。

[单选题]学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是( )。

连锁反应

解析：A选项，加涅的学习层次分类一共包括八类学习，其中连锁学习是指学习联结两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应联结。B选项，信号学习。这类学习属于经典的条件反射，包括不随意反应和情绪学习。主要是指学习者对某种信号做出一般性的和弥散性的反应。这种反应可能是由单一事例引起，也可能是由唤起个人情结反应的某个刺激的若干次重复而引起。C选项，辨别学习，即区别两个或两个以上刺激的学习。D选项，概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。

[多选题]根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是( )。

将成功归因于努力，将使学生更加努力，从而提高其学习动机

将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机

解析：当学生将成功归因于内在因素时，学生会充满信心，而将成功归因于外部因素时，对学生的自我意向不会产生影响，故A项将成功归因于努力，会使学生更加自信，也更加努力。而C、D项中将成功归因于外部因素，不会提升学生的自信心，所以C、D项错误。B项中将成功归因于任务太容易，易使学生渴望再次遇到容易的任务而获得成功，容易形成侥幸心理，所以B项正确。

[单选题]小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是( )。

元认知策略

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

[单选题]在评价心理健康时，( )是不合理的判断。

智力水平越高，心理健康水平越高

解析：智力水平与心理健康水平没有必然关系。

[单选题]做好班主任工作的前提和基础是( )。

全面了解学生

解析：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。故选择B。A项，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。C项，无此说法。D项，做好后进生转化工作属于个别教育工作。

[单选题]警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是( )。

服从

解析：服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而作出相应行为的社会现象。服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。警察要求司机停车，司机是在不自愿的情况下应警察的要求去行动，是一种服从。

[单选题]我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（ ）

等级性

解析：“不同级别官员的子孙进入不同的学校”体现的就是古代学校教育的等级性特征。故本题选B。