正确答案: C

不对，没有关注小刚的情感体验，忽视了教育公正

题目：某幼儿园组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位上观看小朋友比赛。关于李老师的做法( )。

解析：素质教育观的内涵：要面向全体幼儿。老师不让个别幼儿参与活动，不但没有做到面向全体幼儿，教育公正，还忽视了小刚的情绪情感。故选择C

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学习资料的答案和解析：

[多选题]简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

[单选题]学生上课时左顾右盼，交头接耳都是注意( )的表现。

分散

解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。故选择C。A选项，，注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。B选项，注意的转移是人有意识地、主动地把注意力从一事物转到另一事物上去。例如，从课间休息到上课，就需要注意的转移。D选项，注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。例如，边上课遍观察学生，边吃饭边看电视。

[单选题]在游戏活动材料准备过程中，教师应尽可能( )。

充分利用无毒无害废旧材料

解析：暂无

[单选题]进餐时间到了，但是小朋友还在玩“龟兔赛跑”的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油，急着要给胜利者颁奖，教师看到孩子们玩得正开心，就灵活地推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。教师的这种做法主要是( )。

满足儿童充分游戏的心情

解析：教师要满足儿童充分游戏的心理需要，使儿童的游戏达到一个理想的境界，充分地表现，尽情地体验。故选择B。

[多选题]材料： 五一长假结束后，楠楠一进教室，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。 “小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。 邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在“啃”鱼头。 蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。 孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因： (1)天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。 (2)水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。 (3)金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。 (4)金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。 邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。大家纷纷发表意见。 随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。 问题：请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。