正确答案: A
违背了"以人为本"的学生观
题目:某中学英语课上,吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后,开始提问学生,吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词,小明写对了6个,吴老师对答错的单词进行反复提问,小明仍是不会,气的吴老师对小明说"人家都是从哪跌倒从哪爬起来,你倒好,从哪跌倒,在哪跌死",吴老师的做法( )。
解析:以人为本的学生观强调,学生独立意义的人,是权责主体。教师应该尊重学生,尊重他们的思想、感情和个性。而题目中吴老师对学生进行讽刺、挖苦,显然违背了"以人为本"的学生观。故选择A。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]Exce12003中,若在工作表中插入一列,则一般插在当前列的( )。
左侧
解析:若在工作表中插入一列,则一般插在当前列的左边。故选择A。若在工作表中插入一行,则一般插在当前行的上方。故选择A。
[单选题]推动教育学发展的内在动力是( )。
教育问题
解析:教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,不断探索并揭示教育规律的科学。教育问题是人们从大量社会现象中提出来作为认识和研究的课题,是推动教育学发展的内在动力。故选择A。B项,教育规律是教育内部诸因素之间、教育与教育之外其他事物之间的内在必然联系。D项,教育现象是教育活动外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。教育社会现象是反映教育与社会关系的现象,教育认识现象是反映教育与学生认知活动的现象。
[单选题]赫尔巴特说:教学的概念有一个显著的标记,它使我们非常容易把握研究方向,在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反,在教育的其他一切职能中,学生直接处在教师的心目中。"根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张,这里的"第三者"最有可能指( )。
知识
解析:赫尔巴特提出的教育性教学原则。赫尔巴特这里的"第三者"最有可能指知识。
[单选题]义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
解析:义务教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
[多选题]教育的目的具有主观性、理想性,不受社会政治、经济、文化制约。( )
解析:教育目的是受多方面制约和影响的.政治经济制度决定着教育目的.文化影响教育目的的确立。
[单选题]王老师有丰富的教学经验,她在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的( )。
选择性
解析:王老师这样做的目的是加大形近字的区别,使学生易于掌握形近字。这符合知觉选择性规律,知觉对象与知觉背景差别越大,对象越容易被人知觉。同时也符合感觉的相互作用中同时性对比规律:红白形成鲜明的对比,使学生容易区别形近字。
[单选题]有位学生已知道"先乘除,后加减"的运算法则,但在运算11+3x7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受( )影响的表现。
定势
解析:定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。此题属于定势的阻碍作用。
[单选题]以下各项最能反映英国发动鸦片战争本质意图的是( )。
逼迫中国开埠通商
解析:英国发动鸦片战争的本质就是打开中国国门,开埠通商以赚取巨额利润。故本题选C。
[单选题]15岁的李明经常纠集他人结伙滋事、扰乱治安。其监护人提出申请,将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是
教育行政部门
解析:根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定,对有严重不良行为的未成年人,其父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。