正确答案: A
教育工作要抓住发展的关键期
题目:个体身心发展的不平衡性要求( )。
解析:个体身心发展的不平衡性主要体现在两方面:一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的:二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。这就要求教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。故选择A。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]现在很多国家高等教育的发展,都担负着发展科学、产生新的科学技术知识的任务,有建立科研、生产联合体的趋势,这说明( )。
教育是发展科学的一个重要手段
解析:本题需要重点区分A、C两项。A项科学知识的再生产是将科学生产的主要产品经过合理的加工和编排,传授给更多的人,尤其是传授给年轻一代,使他们能充分地掌握前人创造的科学成果,为科学知识再生产打下基础。C项教育是发展科学的一个重要手段,指的是教育向科学提出将科学成果应用在教育上的技术化要求,从而丰富科学技术的活动,扩大科学技术的成果。题干提到"发展科学、产生新的科学知识技术的任务,有建立科研、生产联合体的趋势",所以C项更符合题意。
[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指( )。
学科、知识、个人、社会价值有机的结合
解析:新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,即学科、知识、个人、社会价值有机的结合。故选择B。
[单选题]提出"最近发展区"理论的心理学家是( )。
维果斯基
解析:维果斯基认为,儿童有两种发展水平包括一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平:二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。故选择C。A选项,赞可夫,苏联教育家,作品《教学与发展》。赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。B选项,布鲁纳的认知结构主义理论,提出了发现学习。D选项,埃里克森,著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论,把心理的发展划分为八个阶段,指出每一阶段的特殊社会心理任务;并认为每一阶段都有一个特殊矛盾,矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。