正确答案: C

当地县教育行政主管部门

题目：某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门提出申诉。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予( )。

行政处分或解聘

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选择A。

[单选题]赵、钱、孙、李四个人比谁的体重最重。已知：赵、钱的体重与孙、李的体重相等：当将钱、李互换后，赵、李的体重高于钱、孙的体重，钱的体重大于赵、孙的体重。如果上述为真，以下哪项为真( )。

李的体重最重

解析：赵+钱=孙+李，且赵+李>孙+钱，两个不等式加和可以推出赵>孙，那么可知李>钱，又钱>赵+孙，所以李>钱>赵>孙，所以李最重。故选择D项。

[单选题]创造性思维的核心是( )。

发散思维

解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案，既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。

[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。

多血质

解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。气质类型包括多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。其中多血质表现为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。故选择A。B选项，胆汁质表现为直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。C选项，粘液质表现为安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。D选项，抑郁质表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。

[多选题]材料：学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去！”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他，还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”小刚点点头，热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。问题：(1)案例中的音乐老师在教育过程中主要体现了哪些德育原则？（12分）(2)音乐老师的做法对你的教育教学有什么启示？请简要分析。（6分）

[单选题]根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?（ ）

中等偏下水平

解析：耶克斯-多德森定律表明：任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，动机水平越高。当任务难度较高的时候，最佳动机水平应该是中等偏下的水平，故本题选A。

[单选题]否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？( )

相对独立性

解析：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在以下几个方面：第一，教育对社会的作用具有能动性；第二，教育有其自身的质的规定性；第三，教育具有历史继承性：第四，教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。因此，题十中的观念违背f教育的相对独立性。