正确答案: A

错误，应当充分尊重信任小刚

题目：小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜查。该老师的做法( )。

解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。本案例教师小刚搜身，严重侵犯了小刚的人身自由权。因此答案应选A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]国家把受教育者培养成为什么样的人的总要求，就是( )。

教育目的

解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总要求。

[单选题]一张红纸，一半有阳光照射，一半没有阳光照射，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍知觉为一张红纸。这体现了知觉的( )。

恒常性

解析：知觉的恒常性是指人的知觉映像在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。

[单选题]最能体现心智技能的是( )。

写作

解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

[多选题]《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 　　　　【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生 　　　　【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。 　　　　（其他目标略） 　　　　【教学过程片段】 　　　　一、导入阶段（略） 　　　　二、展开阶段：新课教学 1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等） 2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识 　　　　(1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。 　　　　(2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。 　　　　(3)引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。 3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情 　　　　播放选段《要学那泰山顶上一青松》视频 4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　(1)老师讲述这一选段的故事情节。 　　　　(2)学生分组排演（角色分配、唱段练习）。 　　　　三、小结 　　　　（后略）

[单选题]下列选项不正确的是（ )。

“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练

解析：达尔克罗兹创立了“体态律动教学法”。奥尔夫教学法的主要内容是结合语言的音乐教学、与动作结合的音乐教学和器乐教学的三个方面，故选C。