正确答案: C

规则

题目：“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（　　）。

解析：略。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]具有强迫行为的儿童有（　）的特征。

智力水平较高

性格内向

遇事犹豫、拘谨、比较固执

自我克制过于严重

解析：B项属于社交恐惧症状特征

[单选题]根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（　　）

人际智力

解析：人际智力(也即社交智力)，包括与人交往且和睦相处的能力。人际智力高者善于处理人际关系，善于与人交往。推销员、教师、心理咨询医生、政治家的人际智力很高。【命题立意】考查加德纳的多元智力理论中的人际智力的内涵。★★【错因分析】考生容易混淆加德纳的多元智力理论中的七种智力的内涵。

[多选题]下列属于道德情感的是( )。

爱国主义情感

集体主义

义务感

责任感

事业感

解析：道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。

[单选题]教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（　　）日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。

60

解析：【答案】D。解析：《行政复议法》第九条规定：公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。

[单选题]人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（　　）

解析：B[解析]人本主义心理学主张以正常人为研究对象。

[单选题]大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（　　）。

行为目标

解析：幼儿园教育活动的目标取向主要有：行为目标、生成性目标和表现性目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童行为所发生的变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果，具有客观性和可操作性。题中所述目标属于行为目标。．

[单选题]从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。

培养创造力

解析：学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。

[多选题]幼儿园主题活动的特性包括（　　）。

围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动

它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动

解析：幼儿园主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动。

[单选题]有意义的学习是（　　）。

以同化方式实现的

解析：奥苏伯尔认为有意义的学习是以同化方式实现的。所谓同化是指学习者头脑中某种认知结构。吸收新的信息；而新的观念被吸收后，使原有的观念发生变化。