正确答案: C

班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

题目：对班级授课制认识不正确的是（）。

解析：班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。

阶段性

[单选题]学与教的过程中传递的主要信息是（）。

教学内容

[单选题]心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

经验类化说

解析：贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

[单选题]在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。

差别感觉阈限

解析：差别感觉阈限，也叫差别阈限，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。

[单选题]以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

奥苏贝尔——认知发现说

解析：奥苏贝尔的代表理论是有意义的接受学习论，认知发现说是布鲁纳的代表理论。

[单选题]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

复杂方案

解析：所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。