正确答案: A

儿童词汇贫乏，词义掌握不确切

题目：3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。

解析：3～5岁幼儿常常自己造词，出现"造词现象"是因为学前儿童词汇贫乏，词义掌握不确切。

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[单选题]在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。

C．稳定性和可变性是辩证统一饷

解析：儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。

[单选题]幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。

B．3～5

解析：幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。一般来说，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意l0分钟，5～6岁幼儿可集中注意20分钟左右。

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。

B．个体差异

解析：加德纳认为，每个人都有其优势智能和弱势智能。在教学活动中，教师要针对每一个幼儿的个人特点，包括兴趣、爱好、需要等进行有差别的、行之有效的个体差异教育。

[单选题]4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：“把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……”军军的这类言语属于（）。

问题言语

解析：幼儿自言自语的形式有游戏言语、问题言语。游戏言语特点：比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。问题言语特点：较简单零碎，常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等，当找到解决问题办法时，也会用这种言语表示所采取的方法。故选B。

[单选题]有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的（）特点。

夸张性

解析：幼儿想像夸张性的表现在两个方面，即夸大事物某个部分或某个特征、混淆假想与真实。

[单选题]学前儿童心理发展的各个方面（）。

在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

解析：学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。