正确答案: B

课程与教材、学科的涵义相同

题目：下列关于课程的说法不正确的一项是（）。

解析：课程与教材、学科的涵义不相同。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科，所以说，学科只是课程的一种狭义的概念。教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化，是课程内容的主要表现之一。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]课程评价本身也可以是评价的对象，这种评价称为（）。

元评价

[单选题]以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式是（）

示范——模仿式

[单选题]人际交往的原则包括（）

社会交换

[单选题]从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

综合实践活动课程

解析：综合实践活动课程包含社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育。

[单选题]《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。

均衡性、综合性和选择性

解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性．这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。

[单选题]在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。

螺旋式

解析：教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐渐深化。故选B。