[单选题]我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的"白驹"指什么( )。

正确答案 ：A

白马

解析：所谓"白驹过隙"白驹：白色骏马；隙：也作邰(XI):同"隙"，指缝隙。本义指像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。B选项，太阳的别称还有：金虎、赤乌、阳乌、金乌、金轮、火轮、赤轮、晷景、朱曦等。D选项，月亮的别称有很多，根据颜色和形状变化，被称为银盘、玉弓、玉钩等；根据神话传说，被称之为嫦娥、金蝉、婵娟、桂宫，清虚、广寒等。故选择A选项。

[单选题]人们往往容易看到物体的通常用途.却看不到该物体的其他新用途的现象称为( )。

正确答案 ：D

功能固着

解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。

[单选题]根据学生回答问题时的思维方向，可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是( )。

正确答案 ：C

没有固定的标准答案

解析：开放性问题的突出特点是没有固定的标准答案。

[单选题]下列属于变时强化范例的是( )。

正确答案 ：C

随堂测验

解析：变时强化，即每一次强化物的分配不按固定时段，而是有时出现得快，有时出现得慢，快慢之间投有规律可循。随堂测验是变时强化，期末考试是定时强化，计件工作是定数强化，买彩票是变数强化。

[单选题]班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是什么( )。

正确答案 ：C

有利于教育的原则

解析：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级组织建构的首要原则是有利于教育原则。故选择C。

[单选题]教育工作者的真正威信在于他的( )。

正确答案 ：B

人格力量

解析：教育工作的真正威信在于他的人格力量，故选择B。AD选项都不是教育工作者威信的真正来源，只是形成威信的一个辅助条件。

[多选题]请简述数据库中关键字和主关键字的概念。

正确答案 ：

[多选题]材料：最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两句诗：“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，林黛玉却对她说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”黛玉又说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首，得了了解以后，你会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。放翁这两句诗，对得很工整。其实则是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房烧了一炉香，帘子不挂起来，在那里写字，或作诗。有很好的烟台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境与特殊的情趣，这就算做俗，高雅的人则不尽然，应有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲“无我、无住、无着”。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：雨中山果落，灯下草虫鸣。此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。放翁一联的境中人如何，上面已说过。现在且将摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外书上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，拿来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，这是顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢?我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢?我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之领悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。（摘编自钱穆《中国文学论丛》） 　　问题： 　　（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗?请结合文本，简要概括。（4分） 　　（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣”体现了王维怎样的作诗境界?请简要分析。（10分）

正确答案 ：

[多选题]注意的分配就是注意的分散。

正确答案 ：

[多选题]教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力？（10分）

正确答案 ：

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