正确答案: D

剩余劳动、社会需要、文字

题目：学校产生所需要的三个基本条件是( )。

解析：学校产生所需要的三个基本条件是剩余劳动、社会需要、文字。社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础：脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子：文字的产生和知识的记载与整理达到了一定的程度，使人类的间接经验传递面临可能；国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于班主任工作，下列说法不正确的是( )。

教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上

解析：《中小学班主任工作规定》第五条规定：班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。所以A项将一学年说成一学期，说法错误。故选择A。

[单选题]我国教育目的的理论基础是( )。

马克思主义关于人的全面发展说

解析：我国教育目的依据包括特定的政治、经济和文化背景；受教育者的身心发展规律；人们的教育思想；马克思关于人的全面发展学说。其中理论依据是马克思关于人的全面发展学说。教育与生产实践相结合是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。

[单选题]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。

概念学习

解析：概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。上位学习：也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

[单选题]托物言志是( )法的具体作用。

自我教育

解析：自我教育法，也称为自我修养法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的。托物言志指的是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，正是自我教育法的体现。故选择A。B项，陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。C项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。D项，语言说服法是运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。