正确答案: A
西周
题目:我国最早的小学教育产生于( )时期。
解析:我国的小学产生于西周时代。西周时期,周天子建立了小学,这是我国最早的小学。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]讲授法的基本方式包括( )。
讲述、讲解、讲读、讲演
解析:讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
[单选题]进行个人作品系统收集,以明确当前成就和进步过程的成长记录袋评价属于( )。
质性评价
解析:质性评价主要是在描述的基础上进行评判,通常表现为书面的"鉴定"或"评语"。质性评价的基本形式有观察法、档案袋评价、评语法、访谈法等。
[单选题]人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映称为( )。
知觉
解析:知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。而感觉是人脑对作用于感觉器官的事物个体属性的反映。故选择D。A选项,直觉是指不以人类意志控制的,不依赖于逻辑的特殊思维方式,它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。B选项,统觉是指知觉内容和倾向蕴含着人们已有的经验、知识、兴趣、态度,因而不再限于对事物个别属性的感知。C选项,感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
[单选题]丽丽为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为( )。
附属的内驱力
解析:附属内驱力是指个人为了保持长者们或权威人士的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。"为了获得老师或家长的表扬,学习刻苦"的学习动机表现为附属内驱力。
[单选题]如果一个孩子在听了"海因茨偷药"的故事后,认为"海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗",这个孩子所处的道德发展阶段是( )。
前习俗水平
解析:前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级,该阶段的特征是:个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系,认为道德的价值不决定于人及准则,而是决定于外在的要求。该孩子认为药剂师的恶劣导致海因兹去偷药,属于道德发展的前习俗水平。
[单选题]通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
陶冶教育法
解析:本题考查了陶冶教育法的定义。陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故选择C。A项,说服教育法这是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。B项,榜样示范法用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。D项,自我教育法是指学生在教师指导下自己教育自己,并形成良好的思想品德的方法。自我教育能力的形成是以学生的自我意识发展为基础,通过自我意识的不断发展,使学生自我教育能力逐渐增强。自我教育能力包括自我评价、自我激励、自我调控等几个因素。
[单选题]普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )。
因材施教,发展青少年个性特长
解析:课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动可以分为小组活动、个人活动、群体活动。其中,小组活动,是课外活动最基本的组织形式。题干描述的是兴趣小组活动,目的就是为了发展学生的特长,贯彻因材施教的理念。故选择C。