正确答案:

题目：阅读案例，并回答问题。 　　案例： 　　下面是某新教师的"二氧化碳（第一课时）"课堂教学实录片段。 　　【环节1】视频展示：舞台上"云雾缭绕"的场景。 　　【环节2】提出问题：①舞台上"云雾缭绕"的场景是如何得来？②二氧化碳有哪些来源？二氧化碳又是怎样被消耗掉的？③空气中二氧化碳的含量如何？你知道"温室效应"吗？④雪碧中冒出的气体究竟是什么气体？如何检验？⑤二氧化碳气体对人类的生活有什么影响？"人工降雨"是怎么回事？ …… 　　【环节8】学生总结：二氧化碳的颜色、气味、状态。 　　【环节9】图片展示：在我国北方，冬天有人进入储藏白菜的地窖中时，可能会因地窖中二氧化碳含量过高而有生命危险。 　　【环节10】提出问题：…… 　　问题： 　　(1)分析该案例中【环节2】所提出问题的优点和不足。（10分） 　　(2)请解释舞台上利用干冰产生"云雾缭绕"现象的原理。（4分） 　　(3)【环节9】中事实可以作为哪些二氧化碳性质教学的引入？（2分）并请据此设计两个问题。（4分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中正确的是( )。

学校没有过错，无需承担赔偿责任

解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的：（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。题目中，学校行为并无不当，不承担事故责任，故选择C。

[单选题]在教材呈现策略中"温故而知新"属于( )。

新旧知识相互作用的策略

解析：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟，即新旧知识相互作用。

[多选题]简述情感陶冶法及其基本要求。

[单选题]某化学反应在任何温度下均可自发进行，下列关于反应的叙述中，正确的是( )。

△H<0 △S>0

解析：某化学反应在任何温度下均可自发进行，说明△G<0。由△G=△H-T△S可知，当△H<0，△S>0时，△G<0。故本题选A。