正确答案: B

教学方式

题目:王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是( )。

解析:教学方式是指教师在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式。包括谈话式、谈论式、归纳式讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。教师努力教学效果不佳,最有可能的原因就是方式问题,故选择B。A选项,王老师"不辞辛苦,勤勤恳恳",说明教学态度没有问题,排除A。C选项,教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备,题干没有明确说教师的教育工具落后或不恰当,排除C。D选项,题干没有明确说教师使用了不恰当的教学组织形式(班级授课制、个别教学制等),故排除D。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]学校和其他教育机构应当逐步实行( )。
  • 教师聘任制

  • 解析:《中华人民共和国教师法》第十七条规定:学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。故选择D。

  • [单选题]根据《未成年人保护法》和<预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。
  • 14-16周岁

  • 解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第四十二条规定,十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理(可以不公开审理,而非明确规定禁止)。故选择B。

  • [单选题]我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。
  • 马克思主义的人的全面发展学说

  • 解析:马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上,我国教育目的的制定就是以此为科学依据和理论基础的,为制定教育目的提供了重要的指导作用。故选择C。A项,社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。B项,"个人本位"教育目的的哲学基础是人性不变的哲学观,认为人性是美好的,而且是永恒不变的,因而教育目的也是永恒不变的,教育的本质和根本目的就是培养人性,永恒不变的人性在于人的理性,教育的最高目的就是培养和发展人的理性。D项,教育目的的理论中,没有明确指出"政治本位价值取向"。

  • [单选题]"校园文化"属于( )课程。
  • 隐性课程

  • 解析:隐性课程,亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等。题目中提及的"校园文化"是隐性课程,故选择C。A选项,学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。B选项,活动课程是按课程组织形式的不同划分的,又称儿童中心课程、经验课程,它打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心。D选项,核心课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。

  • [单选题]下列关于教学设计的论述错误的是( )。
  • 教学设计的方案一般不能修改

  • 解析:教学设计的方案是可以修改的。

  • [单选题]1938年,民生公司总经理卢作孚在地处长江三峡的湖北宜昌指挥船队,抢运战时物资和人员到四川。亲历了宜昌大撤退的晏阳初说:“这是中国实业史上的‘敦刻尔克’。”可见,“宜昌大撤退”的意义在于( )。
  • 为抗日战争的胜利保存了物质力量

  • 解析:根据所学敦刻尔克大撤退为反法西斯战争的胜利保存了有生力量,故“宜昌大撤退”为抗日战争的胜利保存了物质力量,

  • [单选题]“雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的,其实质是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具,归根结底,它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务,是奴隶主自由民阶级的民主。”下列各项能证明这一观点的是( )。
  • 外邦公民、奴隶、妇女没有公民权

  • 解析:雅典民主政治的本质是奴隶主自由民阶级的民主,这就决定了其适用范围必然存在局限,外邦公民、奴隶和妇女的参政权被剥夺就是最好的例证。

  • [单选题]2009年,中国人民解放军海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史,与此相关的国际文件是( )。
  • 《凡尔赛和约》

  • 解析:解题关键是抓住题干中的“一战后”“战胜国”“中国蒙受屈辱”等有效信息限定词。“一战”结束后,战胜国于1919年召开了巴黎和会。A项发生1901年,排除。C项签署于1943年,排除。D项签署于1945年,排除。一系列不平等条约通称《凡尔赛和约》。故选B项。

  • [单选题]新学期开学,王老师在点名时,被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了,第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰,他想凭感觉读一下,又怕读错了,一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是
  • 立即向学生请教

  • 解析:前两个字已经读出口的情况下,此时需要王老师当场解决问题。A承诺课后查字典,B当场用手机查询,D借打印不清掩饰,均无法有效及时地解决当前问题。因此,此题选C。

  • 必典考试
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