正确答案: D

可以按指定文字的格式进行查找及替换

题目：关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是( )。

解析：Word的查找和替换不仅可以对常用的文字内容，还可以对特殊的符号、格式进行查找和替换。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的"蔡侯纸"，"蔡侯"是( )。

蔡伦

解析：东汉年间，蔡伦改进了造纸术。公元114年蔡伦被封为"龙亭侯"，民间便把他制作的那种纸称为"蔡侯纸"。故选择B。造纸术（西汉前期、蔡伦）；印刷术（雕版印刷术发明于隋唐，北宋毕异发明了活字印刷术）指南针（指南针前身是"司南"，发明于战国时期。北宋时指南针用于航海）火药（发明于唐朝中期）A选项，蔡襄为"宋四家"之一（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）。

[单选题]下列选项中，与"刘伯承和徐向前是元帅"的判断类型不同的一项是( )。

王红和李玲是同事

解析：此题考查的是命题的分类。命题包括复言命题和直言命题。题干描述属直言命题。C选项于直言命题。故选择C。其它三个选项都为复言命题。

[多选题]"生活的磨难教育了我们"中的教育"指的是( )。

非正规教育

广义的教育

解析：广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。非正规教育是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和惫度。

[单选题]秦朝的中央集权制，汉朝的"罢黜百家，独尊儒术"，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于( )。

社会本位论

解析：社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。题干描述都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才，属于社会本位论。

[单选题]对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )。

变通性

解析：思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知，对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。

[单选题]下面有关操作技能的特点正确的是( )。

物质性、外显性、展开性

解析：操作技能是通过练习而形成的顺利完成某种复杂操作活动的能力。操作技能与智力技能不同，其特点在于：①操作活动的对象为具体的物质客体，即物质性；②操作动作由外显的肌体运动来实现，即外显性；⑧操作活动的每个要素必须切实执行，不能合并或省略，其活动结构是展开的，即展开性。

[单选题]集体是群体发展的( )。

最高阶段

解析：依据群体成员相互关系的程度和发展水平，群体可以划分为松散群体、联合群体和集体。其中，集体是群体发展的最高阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。

[单选题]中华民族历经苦难而又生生不息。从地震到洪涝灾害，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明中华民族精神( )。 　　①在不同历史时期具有不同的内容 　　②具有博大精深和兼收并蓄的特质 　　③蕴涵着中华民族共同的价值追求 　　④是中华民族生存发展的精神支柱

③④

解析：中华民族精神具有一定的稳定性，①说法错误；②在题目中没有体现。在大灾大难面前展现出来的那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，是中华民族精神的充分体现。中华民族精神是中华民族生存发展的精神支柱，蕴涵着中华民族共同的价值追求，③④说法正确。

[多选题]【缺】