正确答案: BC

智力教育 社会性发展

题目：国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（　　）作为主要任务。

解析：本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]一名合格教师的专业素养有( )。

学科知识素养

广博的文化素养

教育专业素养

解析：D、E两项均是教师应具备的素质，但不属于专业素质。

[单选题]学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是（　　）。

行政处罚

解析：《教育法》只授权学校可以对学生实施“处分”——如“开除学籍、勒令退学”等，依其性质应属于一种行政处罚。

[多选题]中、小学常用的德育方法有（　）。

说理教育法

榜样示范法

实际锻炼法

陶冶教育法

解析：中、小学常用的德育方法有：说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。

[单选题]教师的体态主要包括：目光、表情、手势、举止和（　　）等几方面。

距离

解析：【答案】A。解析：体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和距离等几个方面。

[单选题]有意义的学习是（　　）。

以同化方式实现的

解析：奥苏伯尔认为有意义的学习是以同化方式实现的。所谓同化是指学习者头脑中某种认知结构。吸收新的信息；而新的观念被吸收后，使原有的观念发生变化。