正确答案: B

赵、孙、钱

题目:某班有三个小组,赵、钱、孙三人分属不同的小组。这次语文考试成绩公布,情况如下:赵和三人中的第3小组那位不一样,孙比三人中第1小组的那位的成绩低,三人中第3小组的那位比钱分数高。若赵、钱、孙三人按语文成绩由高到低排列,正确的是( )。

解析:这是一道顺序对应问题。由"赵和三人中第3小组那位不一样"和"三人中第3小组那位比钱分数高"可知,第3小组那位不是赵也不是钱,那么是孙,且分数比较:孙>钱:又由"孙比三人中第1小组的那位的成绩低"可知,第1小组的那位是赵,且三人的分数比较是:赵>孙>钱。故选择B项。

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学习资料的答案和解析:

  • [多选题]卢梭在他的教育名著《爱弥儿》-书中,表达了他的教育观念及教学思想,以下符合其教学主张的有( )。
  • 主张教育要尊重儿童的自然天性及主体地位

    主要教学要基于儿童发展的年龄特征

    主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素

  • 解析:C是裴斯泰洛齐的主张。卢梭主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位,主张教学要基于儿童发展的年龄特征。把发现视为人的天性,把兴趣与方法视为发现教学的基本因素,把自主的、理性的人格视为发现教学的目的。他确立了活动教学研究的基本课题。

  • [单选题]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。
  • 特朗普制

  • 解析:特朗普制又称"灵活的课程表",它是美国教育学教授劳伊德.斗寺朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选择B。A选项,道尔顿制是指教师不再上课向学生系统的讲授教材,而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。C选项,班级授课制是在1632年,由夸美纽斯系统论述。班级授课制又称课堂教学,是一种集体教学形式。是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式。具有"班"、"课"、"时"的特点。D选项,分组教学制是指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。

  • [单选题]朱老师一边讲课,一边观察学生的反应,这反映了注意的那种特性?( )
  • 注意分配

  • 解析:注意的分配是指在同一时间内,把注意指向不同的对象,同时从事着几种不同的活动。注意的广度,也称注意的范围,是指在同一时间内,意识所能清楚地把握的对象数量。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是个体根据新的任务,主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。本题朱老师一边讲课,一边观察学生的反应体现的是注意的分配。

  • [多选题]引起和维持有意注意的条件是( )。
  • 活动的目的任务

    间接兴趣

    坚强的意志

    合理组织活动

  • 解析:引起和维持有意注意的条件有:(1)加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意,所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确,对其意义理解越深刻,完成任务达到目的的愿望越强烈,越能引起和保持有意注意。(2)合理地组织活动。如及时地提出问题,进行积极的思维活动有利于集中注意;提出"加强注意"的自我要求,适时地提醒自己"必须注意",特别是在加强注意的紧要关头,运用自我提醒、自我命令对组织注意起重要的作用;把智力活动和实际操作结合起来,让多种感觉分析器协同活动等,都有利于引起和保持有意注意。(3)激发间接兴趣。在有意注意中,注意和兴趣的关系往往是间接的。这种间接兴趣是指对活动所达到的目的、获得的结果感兴趣。间接兴趣越稳定,就越能对活动的对象产生有意注意。(4)培养学生抗干扰与分心的注意力。有意注意与排除干扰是相联系的。人在进行某种活动时,难免不碰到其他诱因或环境的干扰,使注意难以集中。这就需要意志的努力,与干扰作斗争。培养坚强的意志力则有利于克服分心,集中注意。

  • [单选题]一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师就撤除对他的惩罚。这是( )。
  • 负强化

  • 解析:A选项消退是指条件反射形成之后,如果得不到强化,条件反应就会逐渐减弱,直至消失。B项负强化是指通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来增加反应频率。C项惩罚是指当有机体作出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程。D项正强化是指通过呈现想要的愉快刺激来增加反应频率。题目中是消除不愉快刺激来增加学生的好行为的发生频率,故是负强化。

  • [单选题]把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种( )。
  • 自我提高内驱力

  • 解析:自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要,它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看作赢得地位和自尊的根源。这是一种间接的学习需要,属于外部动机。

  • [多选题]学习动机的两个基本成分是学习需要和诱因。( )A.正确B.错误

  • [单选题]《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲?( )
  • 《刘胡兰》

  • 解析:《数九寒天下大雪》是歌剧《刘胡兰》中的歌曲。

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