正确答案:

题目：材料： 　　刚参加工作，我就担任高一(2)班的班主任。一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。 　　我纳闷，杨老师有什么"魔法"让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说："我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。慢慢地，他们也就安静了。"她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释："我曾看过两幅画，都叫《安静》。一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，小枝丫上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢？" 　　我想了一下，回答说："后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。" 　　"对啊。"杨老师笑着说，"他们不是都喜欢闹吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书。看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。" 　　我豁然开朗。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]20世纪30年代．罗斯福政府中的重要成员霍普金斯说：“我来华盛顿，就是要做到谁也不挨饿。但给人吃饭不能让人吃闲饭。”为此，罗斯福政府采取的主要措施是（ ）。

兴办公共工程

解析：材料的观点是一方面要解决普通民众的吃饭问题，另一方面又“不能让人吃闲饭”，由此可以排除C项。兴办公共工程刺激了就业，从而保障了工人的生活。

[单选题]将心理学引入教育的第一人是( )。

亚里士多德

解析：教育心理学化的思想最早可以追溯到亚里士多德。将心理学引入教育的第一人也是亚里士多德。最早提出教育心理学化的是裴斯泰洛奇。真正实现教育心理学化的是赫尔巴特。

[多选题]当前基础教育新课程改革的最高宗旨和核心理念及具体目标。（10分）

[单选题]某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于( )。

过度学习

解析：过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍，属于恰好能背诵之后的再继续学习。

[单选题]人们倾向于认为西方人更开放，这一现象被称为( )。

社会刻板印象

解析：社会刻板印象主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种观看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。故选择A。B选项，晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。C选项，首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。D选项，投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，来掩盖自己不受欢迎的特征。

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

教育民主化

解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定，表现在一方面追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，追求教育的自由化。

[单选题]有史学家认为，"时代愈后，传说中的古史期愈长""时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大"，所以"古史是层累地造成的"。提出这一观点的史学家是( )。

顾颉刚

解析：根据题干可知该观点是顾颉刚在《古史辨》中提出的"层累地造成的中国古史"。