正确答案: D

教育内容

题目：教育者和受教育者共同的客体是（）。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]提出"化性起伪"的我国古代教育家是（）。

荀子

[单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

劳动力

解析：劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，即将可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产力的发展。

[单选题]“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。

多因素相互作用论

解析：这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。