正确答案: D

连接社区资源，组织志愿者上门辅导孩子的功课

题目：社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。

解析：小组外在力量法是指借助小组之外的力量来影响组员和小组的做法。因此本题的正确答案为D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]研究者事先没有预定的主题或文字材料，问题在访问时临时想起，并以不同问题从不同被访问者那里收集信息。这是（）的基本特性。

非正式会话式访问

解析：非正式会话式访问是指事先没有预定的主题或文字资料，问题在访问进行中临时想起，并以不同问题从不同被访问者处收集信息。通过此种方式收集的信息往往缺乏系统性或综合性。

[单选题]某街道有160余名残障人士。街道办事处多方筹资10万元，拟将轻度残障人士组成职业培训小组，然后聘用他们为社区重度残障人士提供家政等方面的社区服务。社区居民小曹因患小儿麻痹而留下后遗症，以前很少和外界接触，担心与别人合不来。社会工作者小袁从不同的角度向他说明了参加职业培训小组的好处。小袁的下列说明中体现组织吸引力的是（）。

参加培训小组可以锻炼社交能力

解析：根据说服群众参与的技巧，当被动员的群众以自己能力不够为由拒绝参加时，社会工作者可以通过例子向对方说明参与社区事务可以获得能力的提升。小曹担心与别人合不来，则最能体现组织吸引力的是锻炼社交能力。