正确答案: C

有失教育公平

题目：吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法( )。

解析：教师职业道德的基本规范规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。吴老师以成绩评定学生，有失教育公平。故选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现，这主要是由于( )的影响。

定势

解析：定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。故本题选D。

[单选题]皮亚杰的道德发展阶段是从( )岁开始的,因为他认为这之前儿童是没有道德。

5

解析：皮亚杰的道德发展阶段分为四个阶段：第一阶段：前道德阶段（0～2岁）：其中0～2岁的个体处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关。无任何规则意识,因而谈不上任何道德观念发展,故0～2岁无道德意识。第二阶段,他律道德阶段（2～8岁）：他律道德阶段分为两个阶段,2～5岁为自我中心阶段,由于受前运算阶段自我中心性的影响,片面的强调自己的意见和要求,也是属于无道德阶段。5～8岁成为权威阶段,这个时候的孩子开始有了道德。所以皮亚杰认为,孩子5岁之前都是没有道德的。第三阶段,自律或合作道德阶段（8～11、12岁）第四阶段,公正道德阶段（11、12岁以后）故选择D。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在谈到"育人为本""的工作方针时，提出把( )作为学校一切工作的出发点和落脚点。

促进学生健康成长

解析：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选择D。

[单选题]思维的主要特征为( )。

间接性和概括性

解析：间接性和概括性是思维的基本特征。间接性是指人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的特征和规律抽取出来，加以概括。故选择A。

[单选题]下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是( )。

小李不懂英语，或不懂俄语

解析：非(p且q)＝(非p)或(非q)。“小李并非既懂英语又懂俄语”，这句话的意思是小李并非同时懂得英语和俄语，他或者不懂英语，或者不懂俄语，因此C项为正确答案。

[单选题]被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。

蔡元培

解析：蔡元培是被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家,蔡元培任南京临时政府教育总长,提出“五育并举”的教育方针,还提出教育独立思想。故选择B。A选项,陶行知的教育思想,生活教育思想贯穿始终,内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他毕生所追求的。C选项,中国的杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

[单选题]教师不顾学生年龄特点和实际水平,采取揠苗助长的做法,违背了儿童身心发展的( )。

顺序性

解析：顺序性是指儿童的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这要求教师要循序渐进地做好教育工作,不能揠苗助长,陵节而施。

[单选题]孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带。这说明孙校长注重()。

保护学生安全

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定：要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。校长的做法保护学生安全，体现了关爱学生的职业道德。故选择A。

[单选题]“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。

孔子

解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。故选A。