正确答案: B

性格

题目：韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ）。

解析：性格是个性的外显表现，是显露的气质的外形，是在社会实践中对外界现实的基本态度和习惯的行为方式。例如：性格温和、热情、奔放、对人忠诚、嫉恶如仇、礼让关怀等。本题中，勤奋努力、细致严谨、诚实可信这些词语就是在描述性格。故本题选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据适当过度学习原则，如果一个学生学习8次，刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是( )次。

12

解析：一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。

[单选题]孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是惩罚。( )A.正确B.错误

解析：题干描述现象是消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

[单选题]张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?（ ）

普遍伦理

解析：根据科尔伯格的道德发展阶段论，第六阶段即原则或良心定向阶段，也称“普遍原则的道德定向阶段”。这一阶段个体已经认识到了社会秩序的重要性和维持社会秩序可能的弊端，因而看到了社会规则、法律的局限性。个体的道德判断更多考虑道德的本质，而非具体的原则。故本题选D。

[单选题]以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编订的指导性文件是( )。

课程标准

解析：课程标准是课程计划中各学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。

[单选题]要使"陈述性知识"的学习变成"程序性知识"的学习，其必要条件是( )。

直接经验的参与

解析："陈述性知识"是关于是什么和为什么的问题，"程序性知识"是关于做什么和怎么做的问题，把"陈述性知识"的学习转变为"程序性知识"的学习需要把间接经验转化为直接经验。

[单选题]教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。( )A.正确B.错误

解析：对学生进行德育最根本、最有效、最常用的方式是思想品德课与其他学科教学。