正确答案: A

正确

题目：程序性知识与陈述性知识密切相关，后者必须在前者之前获得。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]采用行为治疗的理论，在咨询过程中我们应该注意的主要内容有（）.

确定来访者的不良行为

指定治疗目标、选择治疗技术和方法

用适当的技术方法对不良行为进行矫正

帮助来访者建立新的行为方式

记录靶行为的基线水平及变化过程

[单选题]下面（）是陈述性知识的综合表征形式。

B、图式

解析：陈述性知识以命题，表象，线性排序等3种形式作为基本表征单位.命题相当于头脑中的一个观念，一个命题被看作是陈述性知识的最小单元.一个命题不是孤立的，它与其它命题相互联系组成命题网络.表象表征是对事物的知觉特征的保留，是一种连续的，模拟的表征.线性排序是对一系列元素所作的线性次序的编码.在人的知识表征中往往组合了命题，表象及线性排序，从而形成对知识的综合表征——图式.对数学陈述性知识的理解是从知识的基本单元表征，到形成命题网络，再到获得图式的过程.

[单选题]大一新生张某，头戴耳环、手臂纹身，开学第一天上课就迟到。其实，他很焦虑，很想在大学中表现得好一点。但是，教师对学生的迟到和怪异打扮表现出反感，课堂上对该生进行了严厉地批评；学生感到自尊心受伤，也以同样的态度回应教师。由此，教师认为这个学生比较叛逆、沾染了不良的习气，对该生持否定态度，无论该生如何用心做事、学习都得不到教师的肯定；该生逐渐放弃了努力表现与改进的想法，与社会上不三不四的人鬼混，沾染了更多的不良习气。产生这一后果的根源是（）

学生自我效能感缺失

[多选题]策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）

提供足够的练习和反馈

激励学生在不同的情境中运用策略

引导学生评价训练的有效性

策略的专门教学与渗透学习相结合

引导学生生成新的策略