正确答案: C

仁慈专断型

题目：朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求。老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于( )。

解析：教师的领导方式可以分为强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主平等型。其中，仁慈专断型教师的特征有以下几点：①不认为自己是一个专断横行的人；②表扬学生，关心学生；③专断的症结在于他的自信；④以“我”为班级一切工作的标准。与之相应的学生的典型反应：①大部分学生喜欢他，但看穿他这套方法的学生可能会恨他；②在各方面都依赖教师，缺乏创造性；③屈从，并缺乏个人的发展；④班级工作的量可能是多的，而且质也可能是好的。根据题干中“关心学生”“严格”“各种要求”“大部分学生都喜欢”这几个关键词可以判断出，朱老师对班级的领导类型属于仁慈专断型。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有( )。

阶段性

解析：人身心发展的阶段性是指在人的发展过程中，身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，正是相对独立又前后衔接不同阶段，因此，这表明人的身心发展具有阶段性。故选择D。A项，身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，处于同一年龄阶段的人在身心发展阶段、发展顺序和每一阶段变化过程及速度等方面大体上是相同的，具有稳定性。B项，由于环境、教育或其他条件的不同，处于同一年龄阶段的人，其发展水平又是有差异的，具有可变性。C项，人的身心发展具有差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异：不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

[单选题]影响个体身心发展的诸因素中起主导作用的是( )。

学校教育

解析：影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、个体的主观能动性、学校教育。其中学校教育在人的发展中起主导作用。故选择C。A选项，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。B选项，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。D选项，个体主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。

[单选题]衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。

学生

解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

[单选题]运动员疾跑后不能立即站立不动，需继续慢跑的原理是（ ）。

防止重力性休克

解析：跑到终点后站立不动，血液大量集中在下肢扩张的血管内，使静脉回心血量减少，因而心输出量下降，血压降低，造成暂时性脑缺血，甚至出现"重力性休克"。因此疾跑后不能立即站立不动，需继续慢跑，以防止"重力性休克"。

[单选题]肩关节哪一部位的结构较为薄弱，容易引起脱位？( )

前下部

解析：肩关节关节囊下部无韧带和肌肉加强，最为薄弱，故肩关节肱骨头容易从前下部脱出。

[单选题]在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是( )。

组织策略

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略包括利用无意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线等。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有归类策略和纲要策略，纲要策略主要包括主题纲要法和符号纲要法（画系统结构图、概念关系图、流程图、模式或模型图、网络关系图等）。题干中面示意图的方式就属于符号纲要法，是一种组织策略。

[单选题]初中生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母( )。

予以训诫

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定，"未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教"。故本题选C。

[多选题]简述课堂管理的功能。

[单选题]找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“101、169、305、577、( )、2209” 空缺处的数字，正确的是

1121

解析：题干所示数列的规律是前一项数字的2倍减去33得到后一位数，故101×2-33=169;169×2-33=305;305×2-33=577;577×2-33=(1121);(1121)×2-33=2209。因此填入空缺处的数字应为1121。