正确答案: C

大学生-运动员

题目：下列选项中的概念关系，与“教授”和“科学家”一致的是（ ）。

解析：“教授”和“科学家”是交叉关系，符合该逻辑关系的是C选项学生-运动员。其余的选项均为全异关系。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在记圆周率时，教师编了顺口溜"山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾"来帮助学生记忆，这种记忆法是( )。

谐音联想记忆法

解析：谐音联想法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义材料以帮助记忆的方法。故选择B。

[单选题]尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。( )A.正确B.错误

解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是教育工作中教师必须履行的基本德育原则。

[多选题]下列属于知觉特性的是( )。

知觉的选择性

知觉的理解性

知觉的恒常性

解析：知觉的基本特征有选择性、理解性、整体性、恒常性。

[单选题]教师提出"你是行可以用另外一种方式来表达"或"如果把这个答案用于其他情况下会怎样"的问题诱导学生展现出更多他们所知道的，进而了解他们到底对学习内容掌握了多少，教师所提问题属于( )。

探询性问题

解析：探询性问题是在学生对问题有了一个回答以后接着追问的一个问题，用于以下方面：

[单选题]课程改革中提出的教学评价的基本理念是( )。

形成促进学生发展的教学

解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》第六点关于课程评价中提到：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

[单选题]理论联系实际是教学的重要原则之一，贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括( )。

采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展

解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。

[多选题]马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人类全面发展的唯一办法。( )

解析：马克思说：教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法.而且是造就全面发展的人的唯一方法。"

[单选题]人本主义心理学的代表人物是( )。

马斯洛

解析：人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。马斯洛认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。而人具有5种需要即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。故选择B。A选项，华生认为"给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。"C选项，霍尔，内发论的代表人物，他认为"一两的遗传胜过一吨的教育"。D选项，杜威提出的《民主主义与教育》中指出"教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。"杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。杜威的三中心论包括"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"，强调做中学。