正确答案: B

辨别音色

题目:音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力,但不包括下列哪一种能力?( )

解析:柯尔文手势训练的能力主要包括内心听觉、音乐记忆、二声部演唱、音阶调式转换等。A、C、D三项都是柯尔文手势训练的能力。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]在中国近代教育史上,第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。
  • 严复

  • 解析:严复主张"鼓民力、开民智、新民德",强调体育、智育、德育并重,他是我国近代最早系统论述"三育强国"的教育家,第一次明确论证了德智体三育的关系。D项,蔡元培民国教育家,主要教育观点:五育并举一一军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育;美育代替宗教;北大校训一一思想自由,兼容并包;学办学思想一一大学者,囊括大典,网罗众家之学府也;教育独立思想。

  • [单选题]突然的敲门声影响了学生的注意,这种行为属于( )。
  • 不随意注意

  • 解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。

  • [单选题]某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是:你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩。关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( )。
  • 张老师关注学生的比赛成绩

  • 解析:素质教育理念强调,建立与素质教育理念相一致的评价制度。不仅关注学业成绩,还关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。B选项,张老师并没有因为学生的表现而发怒,在评语中有激励有表扬,让学生易于接受,体现了老师关注学生的情感体验;B正确。C选项,"如此激烈的比赛中,你能够保持实力",这体现了老师关注到了学生的心理素质,C正确。张老师对学生设计方案的评价,更关注活动过程而非成绩,体现了教师关注学生的实践能力,而非成绩,D正确,A不正确,故选择A。

  • [单选题]班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见。小王说:小刘很有艺术细胞,小刘合适小白说:小张是舞林高手,小张最合适小刘说:小白唱歌非常好,小白也合适小张说:小白过奖了,小白或小刘都合适如果只有1个人的话与推选结果相符,则推选出来的同学是( )。
  • 小张

  • 解析:观察四个人说的话会发现,"小白或小刘都合适"和"小刘合适"、"小白合适"之间有所交叉,如果这三句话中任意一句话正确,那么都会存在另外一句话也为真,故这三句话都为假,故选择B。

  • [多选题]根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失性需要的是( )。
  • 自尊的需要

    归属和爱的需要

  • 解析:马斯洛需要层次理论:从低级到高级分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。前四者被归为低级需要即缺失需要:后三者被归为高级需要即生长需要。

  • [多选题]以下几种现象中,能够典型表现"注意的集中性"的是( )。
  • "两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"

    视而不见,听而不闻

  • 解析:"一目十行"体现的是注意的范围(广度);学习英语要做到"眼到、耳到、口到、手到"体现的是注意的分配。

  • [单选题]在中国浩瀚的史学著作中,有两本史书如同突兀的双峰,并峙于历史峻岭之中,被誉为"史学双壁",它们分别是( )。
  • 《史记》《资治通鉴》

  • 解析:"史学双壁"分别指的是司马迁-《史记》"史家之绝唱,无韵之离骚";司马光-《资治通鉴》"以史为鉴,议古论今,天下之兴亡鉴于历"。故选择B。

  • [单选题]学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义,也可能阻碍教育目标的实现,这是由于学校文化中蕴含的( )所决定的。
  • 多样性和歧义性

  • 解析:学校文化提供这样一些基本点,一是学校文化不仅包括学校全体成员共同遵循的一些观念和行为,而且也包括部分成员共同遵守的观念和行为:二是学校文化既可能给学校预定教育目的达成带来积极意义,也有可能阻碍教育目的的达成,这是由学校文化中蕴含的丰富多样性和歧义性所决定的:三是学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,其中最具决定作用的是思想观念特别是价值观念。故选择B。

  • [单选题]教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是( )。
  • 强度律

  • 解析:强度律指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模象或言语)必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。差异律指对象和背景的差异越大,对象从背景中区分开来越容易,也越能影响学生的感知效果,越有利于学生的感知。活动律指活动的对象较之静止的对象容易感知。组合律指空间上接近、时间上连续、颜色上相同、形状上一致的事物,易于构成一个为人们所清晰地感知的整体。根据各感知规律的含义,教师的声音必须达到一定强度才能被学生感知,故要求教师声音洪亮,本题答案应选A

  • 必典考试
    推荐下载科目: 教师资格证-高中语文 教师资格证-高中数学 教师资格证-高中物理 教师资格证-高中生物 教师资格证-高中历史 教师资格证-高中地理 教师资格证-高中体育与健康 教师资格证-高中美术 教师资格证-高中信息技术 教师资格证-高中音乐
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