正确答案: B

荷兰

题目：17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立"东印度公司"，其中英国的"东印度公司"最为人熟知。下列国家中，也建立过"东印度公司"的是( )。

解析：16世纪末17世纪初，欧洲各国纷纷在东方建立商贸公司，进行商业垄断贸易和殖民扩张，以荷兰和英国先后建立的东印度公司最有代表性。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]阅读下列三段初中化学教学中有关"金属资源的利用和保护"的材料。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的"内容标准"："知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁；了解防止金属锈蚀的简单方法。" 材料二义务教育课程标准使用教科书《化学》（九年级下册）的目录（略）。 材料三某教师设计的"金属资源的利用和保护"部分教学设计材料。 第一课时铁的冶炼 [实验导入]教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析"真金不怕火炼"的原因，以及钠、镁等金属在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。 [交流展示]学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石--陨铁等其他矿石样品。 [指导阅读]阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。 [讨论分析]出示多媒体课件--高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论： ①实验前先通入一氧化碳的原因； ②尾气处理办法； ③分析工业炼铁的原理； ④分析原料产物是否为纯净物； ⑤得出哪些结论等。 [例题自学]指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。 [例题剖析]多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解，各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。 [自主评价]学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。 [升华训练]在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。 …… 根据以上材料，完成下列任务： （1）试确定本课的三维教学目标。 （2）说明本节课教师使用的教学方法。 （3）说明本节课的教学重点和难点。 （4）请对本课"金属资源的保护"内容进行教学过程设计。

[单选题]不符合《中华人民共和国教育法》关于受教育者的说法的是( )。

针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育

解析：《中华人民共和国教育法》第三十九条明确规定：国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。故选择B。

[单选题]桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是( )。

光有练习而无奖励不能导致学习的进步

解析：桑代克后期把练习律看成效果律的附律是因为光有练习而无奖励不能导致学习的进步。