[单选题]提出"教育即生活"、"学校即社会"的教育家是谁( )。

正确答案 ：C

杜威

解析：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，杜威的常见考点有，三中心论，即"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活动中心"；教育的本质，教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）；学校即社会。故选择C。A项，裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父，他提出，教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展；最早提出"教育心理学化"的主张；西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合"这一思想付诸实践的教育家。B项，法国教育家埃米尔·涂尔干认为，教育是年长者对社会生活方面尚未成熟者所施加的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德水平都得到发展，以符合整个社会从总体上对儿童的要求，并符合儿童将来所处的特定环境的要求。"D项，加里宁，苏联共产党和国家的杰出领导人之一，苏联中央执行委员会主席，苏联最高苏维埃主席团主席。

[单选题]下列关于课程资源的说法正确的是( )。

正确答案 ：B

课程资源具有多样性

解析：课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。除了教科书以外，师生本身不同的经历、生活经验、学习方式、教学策略都是非常宝贵、非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

[单选题]学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

正确答案 ：A

上位学习

解析：当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。因为苹果、香蕉属于水果，所以学生先学习苹果、香蕉的概念，再学习水果的概念属于上位学习。

[单选题]《剑桥美国对外关系史》中写道：“罗斯福及其同僚期待美国从战争中崛起……他们要创建一种可以增进美国利益的世界秩序……美国不能再次规避大国的责任，而应该提供一种创建自由主义国家经济秩序--以自由贸易和稳定的货币汇率为基础--所必需的领导权。”在二战后初期，为“创建自由主义国家经济秩序”，美国倡导建立的组织有（ ）。 ①世界贸易组织②关贸总协定 ③世界银行④国际货币基金组织

正确答案 ：D

②③④

解析：本题采取排除法。二战后，美国为“创建自由主义国家经济秩序”，倡导建立了国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定，故选D项。世界贸易组织设立于1995年，排除含有①内容项。

[单选题]20世纪后半期，我国决定选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化源技术和新材料七个领域作为国家发展高科技的重点。这一科技发展规划是( )。

正确答案 ：D

"863计划"

解析："七五计划"是1986-1990年我国国民经济和社会发展计划，主要内容是发展经济，与发展高科技无关，A项错误。"985工程"和"211工程"均是我国在高等教育领域实施的战略决策，B、C两项错误。"863计划"是我国在20世纪80年代制订的一项高技术发展计划，目的是全面追踪世界高新技术的发展动态，明确中国高科技未来发展的方向，故D项正确。

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