正确答案: B

有的数学家是教育家

题目："数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家"由此可以推出的结论是( )。

解析：题干指出希尔伯特、华罗庚是教育家，据此可以推出有的数学家是教育家。但是不能推出"所有数学家"的情况，也不能推出"所有教育家"的情况。而A项说明的是"所有数学家"，C、D说的是"所有教育家"，均不能判断真假。故本题选B。

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[单选题]有的人大器晚成,有的人少年得志,这体现了个人身心发展的( )规律。

个体差异性

解析：学生体身心发展的个别差异性,个体差异是指个体与个体之间发展水平,发展速度等之间的差异。“少年得志”或“大器晚成”,是指有的人才华很早就发展起来,还有些人到了中老年才展现出才华,体现了不同人间的个体差异。故选择A。B项,不平衡性,强调学生同一种机能,发展速度有快有慢；不同机能之间,成熟速度和时间有早有晚。教育启示：教学中注意“关键期和最佳期”。C项,互补性,强调某一种身心机能出现缺失,其它机能进行补充：教育启示：结合实际、扬长避短。D项,身心发展的阶段性是指儿童的发展,在一定顺序的持续不断的发展过程中,在一定年龄时期,往往反映出一些新的生理与心理变化的典型特点。每个阶段都有其普遍的与典型的特点,这是个体发展的一种突变。这些特点与前后阶段既有差别性,又有连续性,构成不同年龄阶段的年龄特征。

[多选题]创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括( )。

流畅性

灵活性

独创性

解析：创造性思维的特征包括流畅性、灵活性和独创性。