正确答案:

题目：简述结束技能的应用原则与要点。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，依法对赵某追究( )。

刑事责任

解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：侮辱、殴打教师及其他教育行政人员的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。赵某将校长打成重伤，已经构成犯罪，负刑事责任。故选择C。

[单选题]下位学习属于( )。

垂直迁移

解析：垂直迁移，也叫纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习：一是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。故选择C。A选项，先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。B选项，后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。D选项，水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。

[多选题]印象管理也叫自我表现，是指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。以下属于印象管理的有( )。

甲在见乙之前细心打扮，穿着得体，以期给乙留下好印象

甲在初次见乙的时候送给乙小礼物

解析：B选项是干扰项，"增强自己在乙心目中的良好感觉"不符合"留下良好的第一印象"这一要点，故排除。

[单选题]李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?

教学效能感

解析：所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。题目中李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生，可见李老师的教学效能感较高。

[单选题]主张"学习的实质是在主体内部构造完形"的心理学家是( )。

苛勒

解析：苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种"完形"来实现的，即学习的实质是在主体内部构造完形，故选择B。A选项，斯金纳，新行为主义心理学家，提出操作性条件反射，系统论述了强化理论，提出了程序教学法。C选项，巴甫洛夫，高级神经活动生理学的奠基人，是条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。D选项，马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。

[多选题]教学过程有哪些基本规律?

[单选题]一些事例显示，对"兽孩"进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展

关键期

解析：个体的身心发展具有关键期，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期，补救教育往往不成功。