正确答案: C

相对独立性

题目:教育与社会发展具有不平衡性,这表明教育具有( )。

解析:教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在教育具有质的规定性一一教育永远是培养人的;教育具有历史继承性;教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。教育相对性表现之一就是教育与社会政治经济发展不平衡。故选择C。A项,教育没有依赖性,这种说法是错误的,故排除A选项。B项,任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。故排除B选项。D项,教育具有历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]社会上曾流传一句话:研究导弹的挣不过卖茶叶蛋的;也有人说,当个服务员一个月还能挣三干多呢。面对这些言论,作为一个中学老师必须(),才能怀着平常心工作在一线,安心工作、用心工作。
  • 树立崇高的职业理想

  • 解析:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)"爱岗敬业"要求:教师要勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。教师的职业虽然两袖清风,但却是太阳底下最光辉的职业,因此必须树立崇高的职业理想,才能怀着平常心工作在一线,安心工作、用心工作。故选A。

  • [单选题]现在有的教师暗示家长或学生,或明着向家长索要财物,根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了()的职业道德规范。
  • 廉洁从教

  • 解析:《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)廉洁从教强调:坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。暗示家长或学生,或明着向家长索要财物,违反了教师廉洁从教的职业道德。故选择C。

  • [单选题]2002年中国科技部将深海载人潜水器研制列为国家高技术研究发展计划重大专项,启动( )载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。
  • 蛟龙号

  • 解析:我国自主研制的"蛟龙号"载人潜水器不断刷新下潜纪录,2012年7月在马里亚纳海沟试验海区创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录。故选择C。A选项,辽宁号是中国第一艘航空母舰。B选项,天宫一号是中国第一个目标飞行器和空间实验室。D选项,嫦娥一号是我国首颗绕月人造卫星。

  • [单选题]语言、思维,记忆等发展都存在不同的关键期,这说明人的身心发展具有( )。
  • 不平衡性

  • 解析:A项,儿童的发展,在一定年龄时期,往往反映出一些新的典型特点。这些典型特点的出现,标志着儿童的发展在量的增长过程中,产生了质的变化,进入了一个新的发展时期。人们根据这些特点的典型性与普遍性,确定了儿童发展的阶段性。B项,个体的发展具有不平衡的特点,主要表现为发展速度不均衡。它体现在两个方面:一是个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡:二是个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。C项,人的身心发展是一个持续不断变化的过程,具有顺序性特征。如身体发展是按照首尾方向(即从头部到躯干的下肢)和中心外周方向(即从中间部位到边缘部位)进行的。心理的发展也有一定的顺序,如儿童思维的发展总是从具体动作思维到形象思维,再从形象思维到抽象逻辑思维:记忆发展的顺序是从机械记忆到意义记忆:注意的发展顺序是从无意注意到有意注意等。D项,差异性是指在每个阶段内,每个儿童之间,他们的发展表现出明显的差异性。题干描述的是身心发展的不平衡性的表现,答案选B。

  • [多选题]遗传素质决定能力发展的水平。( )
  • 解析:影响个体能力发展的影响因素包括先天遗传、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力。其中先天遗传是能力形成和发展的自然前提和物质基础,并不能决定能力的水平。

  • [单选题]教学过程中的主要矛盾的实质是( )。
  • 学生认识过程的矛盾

  • 解析:教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾,这一矛盾实际上是属于学生认知过程的矛盾。

  • [单选题]初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖,甚至陷入其中难以自拔,这说明初中学生的思维具有( )。
  • 片面性

  • 解析:暂无

  • [单选题]由内部动机引发的行为是( )。
  • 为了解飞机起飞原理,乐此不疲地搜集相关书籍和网页

  • 解析:内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关,由于做某种事能激发人的兴趣,令人愉快,活动本身就是行动者所追求的目的。A,B,C项都是外部动机。

  • [多选题]关于耶克斯一多德森定律,下列说法正确的有( )。
  • 学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平

    学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

  • 解析:耶克斯一多德森定律,又称"倒U型曲线",是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。

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