正确答案: B

杜威

题目:"教育适应生活说"的提出者是( )。

解析:美国著名教育家杜威不满于斯宾塞为完美的生活做准备的教育观而提出了教育适应生活说。故选择B。杜威主要考点包括他是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物;作品《民主主义与教育》。提出三中心论一一"儿童中心(学生中心)"、"经验中心"、"活动中心":教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会:强调做中学:强调五步教学法。A选项,斯宾塞,英国教育家,首次把课程作为学科专门术语。作品《教育论》。主要考点:提出科学知识最有价值,第一次明确提出德育、智育、体育的概念:教育目的一一教育准备生活说一一教育为未来生活做准备。C选项,赫尔巴特提出的三中心论,即教师中心、教材中心、课堂中心:将伦理学和心理学作为教育学的理论基础:提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法:提出教育性教学原则一一德育与教学相结合;教育目的一一社会本位论,培养良好社会公民;作品《普通教育学》,标志着教育学科学化和规范化。D选项,夸美纽斯是教育学之父,他首次提出班级授课制,提出教育要遵循人的自然发展的原则;提出"泛智教育";规定了百科全书式的课程;首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]根据《中华人民共和国教师法》。下列不属于教师的权利的是( )。
  • 禁止学生参加社会活动

  • 解析:《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有下列权利,①进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;②从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;⑧指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;④按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;⑥参加进修或者其他方式的培训。故选择A。

  • [单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人身心发展具有( )。
  • 阶段性

  • 解析:人身心发展的阶段性是指在人的发展过程中,身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,正是相对独立又前后衔接不同阶段,因此,这表明人的身心发展具有阶段性。故选择D。A项,身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下,处于同一年龄阶段的人在身心发展阶段、发展顺序和每一阶段变化过程及速度等方面大体上是相同的,具有稳定性。B项,由于环境、教育或其他条件的不同,处于同一年龄阶段的人,其发展水平又是有差异的,具有可变性。C项,人的身心发展具有差异性。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异:不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。

  • [多选题]韩非的"素丝说"说明环境对人的成长和发展有着重要影响。( )
  • 解析:"素丝说"是关于人性的学说,是战国时期墨翟的教育观点之一。墨翟以素丝和染丝为喻,来说明人性及其在教育下的改变和形成。

  • [单选题]智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中哪一项能力是决定性的因素( )。
  • 思维力

  • 解析:智力的概念指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,并以抽象思维为核心。主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力等。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。故选择A。B选项,想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。C选项,记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程,根据信息加工的术语讲,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。D选项,注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

  • [单选题]三年级的学生小辉活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往,但注意力容易转移、兴趣与情感易交换,则他的气质类型最可能属于( )。
  • 多血质

  • 解析:多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

  • [单选题]做好班主任工作的前提和基础是( )。
  • 全面了解学生

  • 解析:了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。故选择B。A项,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。C项,无此说法。D项,做好后进生转化工作属于个别教育工作。

  • [单选题]中学生熊某曾经偷拿过同学的财物,班主任总是以此为由,不让他参加班级活动,该班主任的做法( )。
  • 不正确,不得歧视犯错误学生

  • 解析:熊某曾经是有偷窃的不良行为,但作为老师,对不良行为的未成年人应当加强教育、管理,不得歧视。本题中,班主任不让他参加班级活动就是歧视犯错误的学生。故本题选B。

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