正确答案: C

西周

题目:"学在官府"是哪个历史时期的文化教育特征?( )

解析:西周时期,官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门。这种官学合一的现象,被称为"学在官府"。"学在官府"是西周教育制度的主要特征。故选择C。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。
  • 全面性

  • 解析:以人为本的学生观强调,促进学生全面发展。题干中,教师既要教书又要育人,说明教育的全面性,促进学生全面发展。故选择A。

  • [单选题]所谓双基是指( )。
  • 基础知识基本技能

  • 解析:双基通常是指学校教学内容中技基础知识、基本技能。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论,即为"双基论"。这种课程理论植根于中国大地,对我国当代的课程实践产生了深刻的影响。故选择B。

  • [单选题]"学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是( )
  • 巩固性原则

  • 解析:巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。出自《论语》一一"学而时习之,不亦说乎"。"学而时习之"即学到了(知识或本领)还要有时间有机会去不断地练习它,说明教学应遵循巩固性原则。故选择C。A选项,启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。启发最早出自孔子《论语》--"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也"。B选项,因材施教原则是指教师要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。D选项,量力性原则,又称可接受性原则,指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。因此,教学要根据学生的现有水平,调整教学难度。维果斯基的"最近发展区"就是量力性原则的具体体现。

  • [单选题]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。
  • 特朗普制

  • 解析:特朗普制又称"灵活的课程表",它是美国教育学教授劳伊德.斗寺朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选择B。A选项,道尔顿制是指教师不再上课向学生系统的讲授教材,而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。C选项,班级授课制是在1632年,由夸美纽斯系统论述。班级授课制又称课堂教学,是一种集体教学形式。是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式。具有"班"、"课"、"时"的特点。D选项,分组教学制是指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。

  • [多选题]论述影响学习迁移的主要因素。

  • [单选题]教师角色态度动态发展的关键因素是( )。
  • 学生的表现、要求和反馈

  • 解析:学生是教育的主体,教师角色转变也要以学生为中心。学生的表现、要求和反馈是教师角色态度动态发展的关键因素。

  • [单选题]阅读某教师《孤独之旅》备课笔记的片段,按要求答题。 8月7日:下载资料,在网上观看根据课文内容拍摄的电影,对比故事情节的异同。8月8日:研读教材,从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日:阅读大量与作者、课文有关的论文资料,做好阅读笔记。8月10日:设计教学简案。这是一篇小说"文意把握"可以有四种方法:①一句话阐释标题:利用课文内容阐释"孤独之旅"的含义;②一句话概括课文<孤独之旅》写了这样一个故事;③一句话品析课文:我看<孤独之旅》对"孤独"的描写;④一句话评价人物:杜小康是这样一个孩子。最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析,正确的是( )。
  • 学情是备课过程中设计教学方案的依据

  • 解析:A选项,本身的说法就是不正确的,适当的多媒体教学有助于教师加深对同一题目不同艺术形式的了解和认识,教师备课时可将电影资源设置为导入环节来激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文,所以电影对于备课有一定的辅助作用,选项分析错误;B选项,了解文意是学生深入学习课文内容的重要方式,"一句话概括"既能锻炼学生的总结概括能力,又能检验学生对文意的了解程度,没有制约学生的思维,选项分析错误;C选项,四种方法有难易之分,该教师备课时层层深入地对文意进行把握,备课中所涉及的四个方向由易到难,逐层深入,并非难易相当,选项分析错误;D选项,题干中"最适合我班学生的可能是第二种方法"由这一句话可以得知,教师在备课过程中充分考虑了本班学生的学情,并以此为依据制定教学方案,选项分析正确。故选择D。

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