正确答案: BCD

下位学习 并列学习 发现学习

题目：教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。根据所学知识，在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]智商（IQ）等于（）。

智力年龄与实际年龄之比乘以100

[多选题]动作技能形成的一般过程包括（）

认知阶段

联系形成阶段

自动化阶段

[单选题]测验题目很难的话，测验结果会成（）。

正偏态分布

[单选题]在经典条件作用程序里，Us表示（）。

无条件刺激

[单选题]学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（）

既有可以观察到的，也有难以直接观察到的

[单选题]提出“我们一切的培育、学习和训练，一切可能的习惯都是很长系列的条件反射”的是（）。

[单选题]阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。

元认知策略的应用