正确答案: A

关爱学生

题目：师德的灵魂是()。

解析：关爱学生是师德的灵魂，倡导"关爱学生"就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]以课程任务为依据对课程进行分类,可分为( )。

研究型课程

拓展型课程

基础型课程

解析：以课程任务为依据进行分类,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

[单选题]苏格拉底对教学的贡献主要在( )方面。

教学法

解析：苏格拉底提出了“产婆术”。他认为：教育是思想上的接生,强调教育应该是由内而外的,是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是苏格拉底讽刺,除非一个人很谦逊自知其无知,否则他不可能学不到真知；第二步是定义,在问答过程中归纳；第三步是助产术,引导学生自己进行思索,自己得出结论。“产婆术”符合启发性教学原则。故选择D。

[单选题]小明去过几次肯德基,就能画出具体的路线图,这说明小明的认知发展水平达到了( )。

具体运算阶段

解析：感知阶段不能脱离实物：前运算阶段已经有了表象思维,但是由于其思维自我中心性和不可逆性,还无法完成绘图这种活动,因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现：在具体运算阶段,儿童的年龄大致处于7～12岁,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,形成一系列的行动心理表象。地图即是通过心理表象来进行绘制的：形式运算强调的是

[单选题]品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。

道德情感

解析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。

[单选题]小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。

150%

解析：一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。实验证明，低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。当然过度学习有一定限度，花费在过度学习上的时间太多，会造成精力与时间的浪费，一般过度学习花的时间以150%为宜。因此，小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到150%。故本题选B。