正确答案: A

当地县教育局

题目：王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试。学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条中规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。对教师提出的申诉的受理机构是当地教育行政部门。王某在某县就职。因此王某的申诉由当地县教育局受理。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育学的研究对象是( )。

教育问题

解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的科学。教育学在教育科学体系中属于基础学科。故选择A。B项，教育价值就是指教育活动的有用性或者说是"效用"，是人们有意识的掌握、利用、接受及享有教育时，对教育活动有用性的看法和评价。C项，教育事实也称教育现象，就是指业已发生，或正在发生的教育行为或教育事件。对教育事实进行科学的分析，属于教育研究的范畴。D项，教育规律同规律一样，是不以人的意志为转移的客观事物（教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间）内在的必然的本质性联系，以及事物（教育）发展变化的必然趋势，就是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾，或彼此间的内在联系。

[单选题]情境的形式主要包括( )。1.文字材料情境；2.语言描述情境；3.形声色情境；4.问题情境；5.实验情境

1.2.3.4.5

解析：主要实验的情境形式有：1.文字材料情境：用文字材料、图表、数据等资料，展现、陈列与教学内容有关的背景资料，作为学生探究的依据。2.语言描述情境：用口头语言、身体语言等方式，展现、描述与教学内容相关的境况，对学生的探究活动，起着一定的导向作用，提高学生的感知效应，激起情感，促进学生进入特定的教学情境。3.形、声、色情境：用图画、教具或学具、录音机等立体展现与教学内容相关的资料背景、故事情节等，使学生更形象、直观地把握情境，进入情境场。4.其它形式：问题情境、生活展现情境、虚拟情境等。故选择C。

[单选题]在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

正例

解析：概念的学习时，对正例的分析可以具体说明概念的关键特征。故选择D。A选项，命题是概念间的关系，是一种观念，是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。B选项，案例就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。C选项，反例与正例相反，是指非肯定性例证。

[单选题]建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释，一种假设，是问题的最终答案。( )A.正确B.错误

解析：建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设；知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造：尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。

[单选题]班级管理的主要功能是( )。

实现教学目标，提高学习效率

解析：维持班级秩序，形成良好班风是班级管理的基本功能；锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能；实现教学目标，提高学习效率是班级管理的主要功能。

[单选题]关于班主任工作的意义，下列说法不正确的是( )。

班主任是学生未来的创造者

解析：暂无

[单选题]蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生来参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该( )。

坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由

解析：根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），为人师表是教师职业的内在要求。教师应严于律己，以身作则；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师不应推荐学生报班，而是根据学生自己的意愿。另外，学生联系方式属于学生的隐私，教师要保护学生的隐私权，不能将学生的联系方式泄露给他人。面对亲戚的这种行为，蒋老师正确的做法应该是坚决拒绝，并向其说明白己的理由。

[单选题]某学校学生在"合理膳食"这部分内容的学习中存在的错误认识相似，而其他学校学生则没有此类问题，研究者想初步了解这些错误认识形成的原因，最适合的研究方法是( )。

访谈法

解析：文献法（资料研究法）主要是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对科学事实认识的方法。实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化和结果。它能使观察、记录更为精密，便于弄清每一个条件所产生的影响，保证研究工作的准确进行。访谈法是以谈话为主要方式来了解某人某事、某种行为或态度的一种调查方法。内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法，通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事实的科学认识。研究者想初步了解这些错误概念形成的原因，可以通过调查找出本校学生与其他学校学生在哪些方面存在差异，从而判断出真实原因。本题不是教师要形成科学性事实认识，也不是要研究某个因素对教育的影响，不适合用文献法、内容分析法和实验法，故本题选C。