正确答案: ABCD

A、课程管理意识的薄弱 B、课程管理的形状手段多、技术手段少 C、课程管理目标与课程目标严重偏离 D、课程管理从政策和观念是单级制

题目：我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着（）等问题。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法（）？

t检验

[多选题]教育政策的特性主要包括（）

教育政策具有鲜明的阶级性

教育政策具有很强的实践性

教育政策具有科学性

[多选题]检查的目的是什么（）。

控制运行

纠正偏差

考核业绩

推广经验