正确答案: D

学校的行为体现了素质教育的理念的，培养了学生的实践能力

题目：每年一到秋收季节，某中学都会以生活实践的名义组织学生收玉米，学生在地里一干就是10多天，每天工作至少10小时，非常疲惫。秋收所得的收入全部归学校，如果学生不想参加，需向学校交纳100元。以下关于学校的行为说法不妥的是( )。

解析：学校行为首先违反了学生的权利，建立在违法基础上的教育，不可能是素质教育。故选择D。A选项，学校以勤工俭学的名义让学生"以劳赚钱，以钱代劳"的做法是违法的，侵犯了学生及学生家长的财产权。B选项，学校不严格执行教学计划，随意停课劳动，扰乱了正常的教育教学秩序，侵犯了学生受教育的权利。C选项，高强度的连续劳动对未成年的小学生来说是不适宜的，侵犯了学生的身体健康权。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小宇同学解题时能够做到"一题多解"，这说明他的( )能力强。

发散思维

解析：发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。

[单选题]主张"学习的实质是在主体内部构造完形"的心理学家是( )。

苛勒

解析：苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种"完形"来实现的，即学习的实质是在主体内部构造完形，故选择B。A选项，斯金纳，新行为主义心理学家，提出操作性条件反射，系统论述了强化理论，提出了程序教学法。C选项，巴甫洛夫，高级神经活动生理学的奠基人，是条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。D选项，马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。

[单选题]学生已经有了"鸟"的观念，再学习"百灵鸟"这种动物。这种学习是( )。

下位学习

解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容"百灵鸟"是概况程度较低的新概念，原有的"鸟"的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。

[多选题]在制定班规的过程中，需注意科学性、群众性、均衡发展、稳定性和宽容性。( )

解析：暂无

[单选题]"小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会"，这种课外活动的形式是( )。

小组活动

解析：暂无