正确答案: C

预期表法

题目：将测验分数和效标分数制作成双维图表（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]测验具有内容效度的情况有（）。

与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高

[单选题]学业性学习障碍不包括（）。

构图缺陷

[单选题]用英语材料测验母语是英语的被试，发现词语的加工时间与词语的使用频率负相关，改变语种后该结论依然正确，因此说，该研究结论具有良好的（）。

外部效度

解析：研究的外部效度是研究结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度。

[单选题]患者男性，46岁。平日喜欢喝酒，大约每天三斤白酒。患者表现为识记能力障碍，时间定向障碍，虚构症和顺行性遗忘。此患者最符合的综合征为（）。

遗忘综合征

[单选题]常见于躁狂症的症状是（）。

随境转移

[单选题]爱德华个性偏好量表的编制方法？（）

推理法

解析：人格测验有三类主要编制方法：推理法、经验法和因素法。推理法是在某种人格理论指导下确定人格结构，并依据它来编辑、筛选测验项目。推理法对理论的科学性和系统性要求高；依据测验内容本身取舍项目，可能导致项目和测验目的联系太明显，即表面效度高，可能影响测验的有效性。经验法依据经验编辑选择项目，它用能有效区分不同被试的项目组成人格测验，因此实证效度高。因素法依据统计结果选取题目，同一个因素内项目间相关显著，它们组成测验的一个量表，不同因素（量表）间项目相关低。因素法编制的量表内部一致性高（单维性），缺点是因素分析的结果取决于被试和题目，用不同项目或被试的数据做因素分析可能得到不同的人格结构，此外，因素的命名具有主观性，量表缺乏实证效度。综合法是将三种方法综合利用。

[单选题]在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。

测验经验

[单选题]一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。

经验法