正确答案: D

"嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适。"

题目：服务对象小王："我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错！"社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是（）。

解析：认知重塑，通过认知中错误的辨认、理性选择方式的列举以及认知排演等方法帮助服务对象认识和改变无效的自动念头和图式，加强服务对象的理性认知的能力。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列关于社会工作价值观的说法，正确的是（）。

社会工作者应将服务对象视为与自己一样平等的、有价值的人

解析：社会工作价值观的内容。

[单选题]机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导，拟采用"开展话题"技巧。对此，督导陈明应（）。

由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件

解析：督导的技巧。

[单选题]在小组工作开始阶段，组员的一般特点是（）。

沉默、观察、谨慎和试探

解析：开始阶段组员的一般特点：（1）矛盾的心理与行为特征。（2）小心谨慎与相互试探。（3）沉默而被动。（4）对社会工作者的依赖性。

[单选题]小王是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是（）。

协助组员维持良性互动

解析：小王工作的重点应该是协助组员维持良性互动。

[单选题]社会工作者小康正在对无业青年进行研究。他经常到网吧、游戏厅、台球室等场所与这些青年聊天，逐渐被他们接纳为自己人。小康也在这个过程中了解到几个无业青年的个人生活史，切身感受到他们的困惑迷茫。小康采用的研究方法是（）。

参与式观察

[单选题]在学龄前阶段，如果父母对儿童过度保护、家庭内外都缺乏与儿童年龄相仿的孩子陪伴玩耍或儿童人格类型比较内向这些因素综合起作用，可能导致学龄前儿童出现（）的问题。

沉默孤独及不合群

[单选题]社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）

斯金纳的操作行为理论