正确答案: C

《墨子》

题目：教师为了考查学生对文言文的背诵程度，经常会出一些关于名言出处的问答题，“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”出自哪部古代经典名作（）。

解析：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”出自《墨子·公输》。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教学王勃的《送杜少府之任蜀州》时，教师讲到这是一首送别诗，并准备推荐其他送别诗，建议学生比较阅读。以下不适合推荐的是（）。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

解析：A项选自岑参《白雪歌送武判官归京》，B项选自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，D项选自高适《别董大》，都是送别诗。C项选自孟浩然《早寒江上有怀》，表达的是思乡之情。故C项当选。

[单选题]学习朱自清的写景抒情散文的语言特点时，教师列举了朱自清的其他几篇名著，其中不适合的是（）。

《背影》

解析：本题考查的是对朱自清散文知识的记忆。朱自清的散文偏爱叙事和抒情。叙事散文主要以描写社会现实为主，而抒情散文，一类以《背影》《儿女》为代表，描写个人及家庭生活，具有浓厚的人情味；还有一类以描绘自然景物为主，抒发个人情感的小品文。《匆匆》《春》《荷塘月色》属于写景抒情散文。

[单选题]教师讲解“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”时，准备列举其他描写春天的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

解析：C项选自《白雪歌送武判官归京》，写的是冬景。A项选自欧阳修的《春日西湖寄谢法曹歌》，写春景；B项选自朱熹的《春日》，写春景；D项选自贺知章的《咏柳》，写春景。

[单选题]新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声

解析：A项，选自刘禹锡的《秋词》，这首诗将秋写得生机盎然。C项，选自王绩的《野望》，写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。D项，选自李清照的《醉花阴》，抒发了作者在重阳佳节思念丈夫的心情。B项，选自晏殊的《破阵子·春景》，这首词用明丽清婉之笔描写了春之光景。

[单选题]在教学《送杜少府之任蜀州》时，教师介绍了一些有关送别诗的知识，下列说法不正确的是（）。

“寄情于景，情景交融”是送别诗的一大特点，如李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”就是其典范示例

解析：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是托物寓情的诗句，说其是“寄情于景，情景交融”不正确。

[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。

作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作

解析：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：7～9年级学生“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作”。