正确答案: D

都是一种正规的教育活动，且方向一致

题目：课外活动与课堂教学（）。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

夸美纽斯

解析：班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初出现于16世纪的欧洲，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。

[单选题]教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（）。

发展能力

解析：这句话的意思是“给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他打渔的方法，那他终身都会受用”，强调教学不仅要传授给学生直接知识，还应教给学生正确的学习方法，发展学生的能力。

[单选题]“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）原则。

启发性

解析：“奉送真理”是一种灌输式的教学，“发现真理”是一种启发式的教学。这说明教师在教学过程中应遵循启发性原则。

[单选题]打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

外部分组

解析：分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法．而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

[单选题]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

复杂方案

解析：所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。