正确答案: D

伽利略

题目：被称为"近代自然科学之父"的是( )。

解析：伽利略是意大利的数学家、物理学家和天文学家，在科学史上享有"近代自然科学之父"的荣称，还被认为是"近代科学方法论的奠基人"。故选择D。A选项，牛顿是英国著名的物理学家、数学家、天文学家，百科全书式的"全才"，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。主要贡献：万有引力和三大运动定律、了动量和角动量守恒的原理、微积分等。B选项，爱因斯坦，提出广义和狭义相对论。C选项，达尔文提出进化论，代表作《物种起源》。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态是( )。

定势

解析：定势是指由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态。

[单选题]德育内容具有历史性、阶级性和( )。

民族性

解析：德育内容具有历史性、阶级性、民族性、社会共同性和历史继承性。

[单选题]"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"这句话体现的德育原则是( )。

知行统一原则

解析：这句话的意思是：从书本上得到的知识终归是浅薄的，要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。这体现了知行统一的德育原则。故选择A。B选项，疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。C选项，因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。D选项，导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这一原则是依据社会主义教育的性质和目的提出来的。

[多选题]依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。 　　【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》（巴赫） 　　【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》；拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首 　　【教学目标】 1.听辨《马太受难曲》，感受宗教复调音乐的美，使同学们理解巴洛克时期的音乐。 2.教师通过让学生聆听各部分音乐主题、组织小组讨论，使学生能够准确听辨和理解巴赫的复调音乐作品。 3.分析第1、72以及78分曲的音乐形象，以及巴赫的其他音乐成就。 　　【教学重点】《马太受难曲》主题听辨，理解复调音乐的形式 　　【教学过程片段】 1.导入。 2.介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。 3.聆听乐曲，提问学生有什么样的感受。（黯然、悲沉） 4.提问同学们从哪里听出这样的感受？（介绍第1分曲展示的内容；第72分曲的圣咏旋律，第78分曲的长时值、自由演唱记号等） 5.结合学生的回答，教师在讲述各分曲之间的关系。 6.介绍复调音乐与主调音乐的区别。 7.小结：理解音乐多元文化。

[单选题]中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳"违纪金"充作班费。班主任张某的做法( )。

不合法，教师没有罚款的权利

解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，"教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训"。罚款属于行政处罚，由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施，教师和学校都没有罚款的权利。

[单选题]学堂乐歌的代表性音乐家有（ )。

沈心工、李叔同

[单选题]在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（ )。

凉处理

解析：一般的处理方法可归为三类：“冷处理”“温处理”“热处理”。