正确答案:

题目：材料： 　　冰心曾说过："世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。"每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一枝需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。 　　根据上述材料给你的启示，写一篇不少于1000字的议论文。要求观点明确，条理清楚，语言流畅。

解析：【解析】写作思路： 　　(1)题目立意稍有难度，需要根据仔细研读所给材料，作文主题为"赏识教育"或发现学生闪光点，多对学生进行鼓励。因为材料中提到：世界上没有一个学生不可爱，每个学生都需要仔细解读，耐心浇灌，需要点燃。学生在在批评中学会谴责，在鼓励中学会自信，在认可中学会自爱。 　　(2)可以写议论文，从赏识教育的意义这个角度去写，或者写赏识教育怎么进行，如何具体地发现学生的闪光点、对学生进行鼓励。选择较为灵活，没有固定的套路。 　　(3)对赏识教育进行描述和把握要点有难度，建议平时注意收集相关资料。 　　(4)关于要注意发现学生的闪光点的教育家主张和学生因为受到赏识而取得进步的事例比较多，可以用在作文写作中运用。 　　（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"赏识教育的重要意义""赏识教育的具体做法""善于发现学生的闪光点"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"多表扬学生""给学生爱的关怀"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据反应时间与精确性，儿童的认知方式可以分为( )。

沉思型与冲动型

解析：杰罗姆·卡根依据个体解决问题时的反应时间与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。故选择B。A选项，场独立性的学生是"内部定向者"，对客观事物做判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断：场独立性的人善于分析和组织。场依存性的学生是"外部定向者"，对事物作出判断时倾向于以外部参照（身外的客观事物）作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。C选项，心理学家依据个人心理活动倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。

[单选题]教导处的刘老师抓到两名高二学生藏在厕所里偷偷抽烟，于是把他们叫到办公室，慢悠悠地点燃了一根香烟，准备耐心细致地给他们做思想工作。对此，以下说法错误的是( )。

刘老师既禁止学生抽烟，又对他们耐心劝导，严慈相济，真正做到了关爱学生

解析：刘老师当着学生的面抽炯，一方面不利于教育学生不要抽烟，另一方面损害了学生的健康，没有做到为人师表和关爱学生。