正确答案: C

《巴黎圣母院》

题目：下列不属于列夫·托尔斯泰创作的长篇小说是( )。

解析：列夫·托尔斯泰，俄国著名批判现实主义作家。其代表作有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。《巴黎圣母院》作者为雨果，法国著名浪漫主义作家。其代表作还有：《海上劳工》、《悲惨世界》、《九三年》等。其中，《"诺曼底"号遇难记》（《船长》）被选入中小学课文。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]俗话说，"舍不得孩子套不住狼"。下列各项中，对此句理解不正确的是( )。

只要舍得孩子，就能套得住狼

解析：此题考查假言命题的推理规则，"舍不得孩子套不住狼"转换成推出形式为"舍不得孩子一套不住狼"，那么其逆否命题为"套住狼一舍得孩子"，四个选项中只有B项和该命题意思不符，故选择B项。

[单选题]以下教育观点与孔子无关的是( )。

崇尚自然

解析：孔子在教育对象上主张"有教无类"，在教学原则和方法上提出启发诱导、因材施教、学思行并重等。道家提出"道法自然"，主张一切顺其自然。因此，崇尚自然是道家的思想。

[单选题]我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明( )。

人的发展具有不平衡性

解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一个方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的：第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。题干中王阳明5岁还不会开口说话，但却能默背祖父的众多藏书，体现的是人的发展具有不平衡性。

[单选题]国家把受教育者培养成为什么样的人的总要求，就是( )。

教育目的

解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总要求。

[单选题]皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( )。

感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

解析：皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施程序是( )。

视具体情况，可有多种开端和顺序

解析：德育过程是促进学生的知、情、意、行和谐统一的过程。由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，德育在具体实施时又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故选择D。

[多选题]德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容，形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。( )

解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

[多选题]这是一道关于《文化生活》的试题及答案。 同学们在调查中发现，城市化过程中，受旧的传统习俗、文化教育水平等多方面的影响，“市民”的文明素质与现代城市文明存在着诸多的不协调：“市民”的文化生活单一，迷信盛行，公共文化设施陈旧。 针对上述不和谐现象，请你从精神文明建设的角度提出合理的建议。 【答案要点】 ①加强思想道德教育和科学文化建设，提高居民的公共文明素质和科学文化素质。 ②积极发展公益性文化事业，加强社区文化设施建设，保障社区居民的基本文化权益。 ③在社区开展群众性精神文明创建活动，建设和谐社区文化，培育文明风尚。 ④大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ⑤发展大众文化，满足人民多样化、多方面、多层次的文化需求。 问题：请根据新课程倡导的评价理念对上述试题及答案作简要评述。

[单选题]有人认为，村委会是最基层的国家机关。对此，下列判断正确的是( )。

观点错误。村委会是我国基层群众性自治组织

解析：本题考查的是村委会的性质。村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，故本题选C。