正确答案: C

俄国

题目：第二次鸦片战争( )是侵占我国领土最多的国家。

解析：沙皇俄国通过《瑗珲条约》《北京条约》《天津条约》《中俄勘分西北界约记》等一系列不平等条约侵占我国150多万平方公里的领土，是侵占中国领土最多的国家。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]中国大陆第一部荣获柏林国际电影节"金熊奖"的电影是( )。

《红高梁》

解析：《红高梁》1988年获第三十八届柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。A选项《本命年》1990年，获第13届百花奖最佳故事片奖，柏林国际电影节特殊贡献银熊奖。B选项，《一个都不能少》1999年获得第56届威尼斯国际电影节最高奖一一金狮奖C选项，《霸王别姬》1993年该片荣获法国戛纳国际电影节最高奖项金棕榈大奖，成为首部获此殊荣的中国影片。

[单选题]道尔顿制的主要内容不包括的是( )。

实行导生制

解析：道尔顿制是解决班级授课制无法适应个别差异问题而实施的教学组织形式。教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导，改传统教室为各科作业室，师生分别记录学习进度表，进度快者可提早完成学业。导生制也称为贝尔一兰喀斯特制，教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者一一导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。

[单选题]当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是( )。

认知模式

解析：认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，代表人物是皮亚杰和科尔伯格，核心观点是道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。故选择A。B项，体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。C项，社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。D项，情景模式是指教师有目的地利用直观的形象或创设接近实际的情景，激发学生联想，经验或表象，引起学生一定的态度体验，使学生身临其境，理解教学内容。

[单选题]科尔伯格采用( )研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为( )个水平。

两难故事法、三

解析：科尔伯格采用两难故事法研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为三个水平。

[单选题]恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”下列有关工业革命的史实可以作为此言论最有力依据的是（ ）。

瓦特改进蒸汽机使人类进入蒸汽时代

解析：珍妮纺纱机的发明和蒸汽机在交通运输业的使用，反映的是科学在局部起到了推动和革命性的作用，所以A、D选项不符合题意，可以排除。题目中“工业革命”一词限定了时间范围，C项中的内容属于第二次工业革命，也可以排除。故本题选择B项。

[单选题]尼古拉·布哈林曾经被誉为苏共“党内头号思想家”，他所钟爱的原则是“我们的经济是为消费者存在，而不是消费者为经济存在”。下列与布哈林思想相符合的是( )。

新经济政策

解析：从题干“我们的经济是为消费者存在的”可知，布哈林主张利用市场发展经济。新经济政策利用市场因素来发展经济，C项正确。A、B两项是运用行政手段管理经济，予以排除。D项是B项的内容之一。