正确答案: D

刻舟求剑

题目：下列哪一典故与《庄子》无关？( )

解析："鹏程万里"出自《庄子.逍遥游》，相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。"庖丁解牛"出自《庄子.养生主》，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手、运用自如。"庄生梦蝶"出自《庄子.齐物论》，是战国时期道家学派主要代表人物庄子所提出的一个哲学命题。"刻舟求剑"出自《吕氏春秋·察今》中记述的一则寓言，比喻人的眼光未与客观世界的发展变同步，不懂得根据实际情况处理问题。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。

强迫行为

解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查（例如门是否锁）、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，故选择B。

[单选题]要求学生"尽可能多地列举出报纸的用途"，学生给出"学习用""包东西"等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的( )。

灵活性

解析：灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

[单选题]以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的"三中心"是( )。

儿童、活动、经验

解析：杜威的"三中心"指儿童中心、活动中心、经验中心。故选择C。杜威的其它考点：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。作品《民主主义与教育》。主要考点：教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会：强调做中学：强调五步教学法。D项，赫尔巴特三中心指教师、课堂、教材。赫尔巴特的其它考点：赫尔巴特是科学教育学之父、传统教育代表人。将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：提出教育性教学原则一一德育与教学相结合；教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民。

[单选题]学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

精细加工策略

解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。

[单选题]( )是指在特定的教学情境中，为实现特定的教学目标而制定的，教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。

教学策略

解析：教学策略是指以一定的教育教学理论为指导，在特定的教学情境中，为实现特定的教学目标或教学任务而制定的，教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。故本题选A。

[单选题]牟老师只允许成绩好的学生参加考试，成绩差的学生不准其参加，这种做法( )。

不合法，侵犯了学生的受教育权

解析：学生享有"参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料"的权利，简称"参加教育教学权"。牟老师侵犯了学生的受教育权一一参加教育教学活动权。故选择C。

[单选题]古人云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

学生的情感体验

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从关注学科转向关注人一一学生的情绪情感、道德品质、兴趣爱好等。"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"意思是"懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。"强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，故选择D。

[单选题]直接决定教育性质的是( )。

社会的政治经济制度

解析：政治经济制度对教育的决定作用主要表现在三个方面，包括政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育者的权利、决定着教育目的和性质和思想品德教育内容。故选择B。