正确答案: A

多元智能理论

题目：某化学教师在组织探究活动时，采取"组间同质，组内异质"的原则进行分组，这样分组的依据是（）。

解析：所谓"组内异质，组间同质"即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异，以便每个学生在学习时都能发挥各自的特长和优势。而多元智能理论认为每个人都或多或少地有几种智能，但是其组合方式和发挥程度有所差异。因此，每个学生都有各自发展的潜力。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在化学发展史上，道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中，包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子各种性质和质量相同；③原子是微小的实心球体。从现代观点看，你认为这三个论点中不确切的是（）。

①②③

解析：原子可以再分为原子核、核外电子；同素异形体的性质不同；原子不是实心球，原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的，两者所带的电量大小相等，电性相反。

[单选题]学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是（）。

个人理解的多，小组合作的少

解析：传统化学学习方式存在的主要问题是个人理解的多，小组合作的少。